旅游管理教研室举行科研反哺教学专题教研活动

5月13日，旅游管理教研室在博文楼120教室举行专题教研活动，探讨科研反哺教学的途径和方法。活动由教研室主任陈国柱主持，教研室教师以各种形式参加会议并发表意见。

张旭源老师认为，要将科研方法、创新思维融入教学方法、教学设计，改进教育教学方法与手段；将科研成果中的新元素及时融入教案中，改进课程教学质量，将科学研究融入学生创新意识、创新性思维的培养，改进创新人才培养质量。通过将科研成果改进教学内容，优化教学资源和专业课程建设。

姜梦吟和苟欣钰老师认为，要依托科研创新团队，培养学生创新精神，锻炼学生创新能力。科研创新团队是申报项目、产出成果的主要阵地，通过组建科研创新团队可以对青年教师的教学科研实践环节进行传帮带，加快青年教师的成长；同时团队成员结合科研创新成果，可以引导大学生学习和创新研究，将科研思维、科研方法创新转化成教学方法，教学手段，激发学生创新兴趣和科研爱好，提高学生独立自主发现问题、分析问题和解决问题的能力，全面达到科研有效促进教学的目的。

张晓和贾芙豪老师认为要积极开展科研实践活动，培养大学生科学素养。科研实践过程是综合运用多种知识、方法手段和工具进行创造性研究的过程，可以鼓励教师指导学生参加和申报“互联网+”创新创业大赛、大学生创新创业训练计划项目和大学生科研项目，也可以鼓励教师结合所承担科研项目，吸纳学生参加自身课题研究，指导学生在课外参加各类科技活动和相关竞赛等方式，培养学生的创新精神和实践能力。

冉燕教授指出，要正确看待科研和教学的价值定位，科研反哺教学本质上是以学术研究深化教学内涵、以行业研究对接产业需求，以成果转化提升育人质量。在教学过程中，要以科研更新教学内容，提升课程高阶性；以科研方法优化教学模式，强化学生能力培养；以科研项目支撑实践教学，对接岗位需求，以科研思维引领价值塑造，落实立德树人。

此次教研活动的开展，为旅游管理教研室探索科研与教学深度融合、双向赋能指明了方向、凝聚了共识。未来，教研室将持续深耕教研沃土，坚持以科研赋能教学、以教学滋养科研，不断推动人才培养质量提质升级，为行业培育更多兼具扎实理论素养、创新科研能力与实践应用水平的高素质应用型人才，助力专业建设与行业发展同频共振、行稳致远。

撰稿：陈国柱

初审：冉  燕

复审：彭洪斌

终审：李玉印